史艷花，女，漢族，2009年參加工作，大學本科文化，講師，中共黨員，現為平莊煤業培訓中心（技校）講師、維修電工技師，優秀“雙師型”教師，主要從事電氣專業培訓教學工作。工作中，她堅持厚德求真、博能篤行，歷經十四載艱苦磨礪，成長為一名優秀學科帶頭人。2022年在第三屆全國技工院校教師職業能力大賽內蒙古自治區賽中，獲電工電子類第一名，先后被授予“全區技術能手”、“國家能源集團技術能手”稱號。2023年在第三屆全國技工院校教師職業能力大賽中，獲電工電子類二等獎，取得自治區十名參賽選手中最佳成績。

 
      為人師表，培養技能“工匠人”
      學生們說：“她就像黎明的陽光，散發著智慧與愛的光芒，不僅教會我們學習專業知識，還教會我們做有大愛、有思想、 有擔當的新時代青年。”
      她一直拼搏在電氣專業的教學一線，13年堅守匠心精神，潛心教學研究，探索教學規律，積極引領教學改革，培植學科發展特色。先后負責過電力拖動、可編程序控制器專業理論課程和實踐課程的教學和建設開發工作。始終著重提高自己的教學質量，堅持一課一備，為不同能力的學生和學員遇到的問題提供多種形式的幫助。積極推進網絡資源利用、分組討論、能力優先等教學方法，同時嚴格教學輸出標準和過程考核，保證教學質量，用一絲不茍、嚴于律己的工作態度潛移默化地影響學生學員，培養認真專注、精益求精的技能“工匠人”。多年來，曾任5屆學生的班主任，將170多名學生送上滿意的工作崗位，先后培訓電工職業鑒定人員800多人次，其中高級工以上300多人次，煤礦電氣安全操作人員500多人次，培養出國家能源集團首席技師1人、平莊煤業首席技師3人、技術狀元3人。

 
      創新實踐，勇當專業“領跑者”
      同事們說：“她是我們的榜樣，她勇于探索，樂于創新，精益求精，以賽促教，在國賽的舞臺上綻放光彩。”
      她積極主動踐行學校的培訓教學模式、教學方法、教學手段、教學評價等創新改革，并起到示范引領作用。不斷提升專業實踐教學能力，通過外出培訓、參加研討、自主學習等方式提升自身專業技術技能。同時積極響應學校推進一體化教學方法工作，與團隊共同開發校本教材、一體化工作頁，本著堅持“面向生產、服務一線”的原則，研究可編程序控制器、變頻器等先進控制技術，全面提升培訓教學質效，編寫2本校本教材，開發4個電氣專業課題，制定26個PLC課題的一體化教學工作頁。 

      崗位成才，爭做大賽“排頭兵”
      她說：“因為熱愛，所以執著，既然選擇了方向，便要風雨兼程。”
      2023年2月24至26日，以“立德樹人 技能育人”為主題的第三屆全國技工院校教師職業能力大賽決賽在江西省南昌市舉行，來自全國30個省份和新疆生產建設兵團的307名優秀技工院校教師進入決賽場進行激烈角逐，最終她獲得電工電子類二等獎。在前期的備賽過程中，她全心投入，潛心鉆研，細心打磨參賽作品，結合區域生產實際、就業崗位需求和學?，F有設備、學生學情進行一體化課程學習任務的設計，充分利用多種學習資源、教學手段進行教學，采用“行動導向”的教學模式設計教學環節，充分體現了“學生中心、能力本位”的一體化教學理念，突出立德樹人、學生綜合職業能力的培養；在8分鐘的教學視頻中，充分調動了學生學習積極性，形成良好的課堂氛圍，展現了昂揚向上的精神風貌及精湛的授課技藝，彰顯了教學魅力；在說課答辯現場，她憑借過硬的專業能力和出色的賽場表現從參賽選手中脫穎而出，斬獲電工電子類二等獎，取得自治區十名參賽選手中最佳成績，展現出平煤人的風采以及培訓中心教師良好的職業素養。
      史艷花老師時刻以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，她說：榮譽不是終點，這只是一個起點。她在不斷突破、超越自我、破繭成蝶，用匠心、耐心、恒心不斷為培養高素質技能型人才事業貢獻著自己的青春力量。

本網通訊員：宋國剛 趙婧

編 輯：一鳴